Att: Sr. Presidente del Gobierno de España

CC: Sr. Ministro de Educación

Sr. Secretario General de Universidades

Estimados señores:

El pasado martes 17 del presente mes de mayo, el Ministro de Educación anunció dentro del informe del presidente en la sesión del Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado la aprobación en el próximo Consejo de Ministros del día 20, la aprobación de los documentos que regularán las convocatorias de becas generales y movilidad del Ministerio de Educación para el próximo curso 2011/2012.

De entre las novedades que se resaltaron al respecto, hay una que llama especialmente la atención: la retirada de la exención de tasas sobre los créditos de tercera matrícula. En primer lugar, queremos manifestarle en nombre de los estudiantes de las universidades politécnicas, así como de todos aquellos otros que suscriban los mismos argumentos, nuestro compromiso con el máximo esfuerzo, de cara a poder revertir en un futuro próximo y cercano, el esfuerzo que el conjunto de la sociedad afronta con nuestra formación.

Sin embargo, un planteamiento como este, surgido repentinamente, no supone una motivación efectiva para los estudiantes potenciales becarios que el próximo año tengan que enfrentarse a terceras matrículas, ya que en determinados casos, esa obligación está ya consumada y se plantea irreversbile, de modo que se plantea como una medida recaudatoria frente al objetivo teórico de motivar la mejora de los resultados académicos.

Por otro lado, queremos insistir especialmente en los planteamientos que hemos argumentado durante la reunión del CEUNE, en el sentido de que los criterios que se plantean para la concesión de la beca, han diferenciado tradicionalmente a los estudiantes de enseñanzas técnicas con respecto al resto de estudiantes. Como bien saben, esa diferenciación no es gratuita, y está basada en los datos estadísticos sobre las reducidas tasas de eficiencia y los particulares resultados académicos obtenidos en media por los estudiantes de Ingeniería y Arquitectura en el sistema universitario público. Unos estudiantes que sin embargo, en media accedieron a la universidad con calificaciones situadas entre las más elevadas y en muchos casos con una beca específica como prueba de su

excelencia.

Esta nueva no diferenciación supone un peligroso precedente para los requisitos económicos de los estudiantes de enseñanzas técnicas, pero sobre todo, implican un fuerte distanciamiento entre las políticas sociales aplicadas por el Gobierno y la realidad, reflejada estadísticamente, hacia la que estas deberían enfocarse. Nos tememos que con estas medidas, los más perjudicados van a ser los estudiantes con menos recursos a su disposición, y que sin embargo, con su esfuerzo y dedicación,han logrado convertirse en futuros potenciales valores dentro de la sociedad.

Con el Estatuto del Estudiantes Universitario, se pretendía iniciar una etapa en la que la participación estudiantil en las decisiones tomara protagonismo. Esa participación en las decisiones, al menos en esta cuestión, se ha quedado de momento solo en el conocimiento de la información.

Sin embargo, afortunadamente aún estamos a tiempo; aún están a tiempo de volver a adecuar los objetivos a la coherencia y las medidas a la realidad. Y para poder lograrlo, queremos solicitarles una nueva valoración de la propuesta en su conjunto a falta de una reflexión conjunta que no se ha producido; y especialmente de su afección o no sobre los estudiantes de enseñanzas técnicas, que nos convertiríamos de una forma desproporcionadamente desequilibrada, y simplemente basándonos en la información proporcionada por los datos objetivos, en los grandes damnificados de esta nueva propuesta.

Agradeciéndoles de antemano su tiempo y su comprensión en relación con los argumentos presentados, reciban un cordial saludo.

Universidad Politécnica de Madrid  (UPM)
Universitat Politècnica de Catalunya  (UPC)
Universitat Politècnica de València  (UPV)
Universidad Politécnica de Cartegena  (UPCT)